为深化护理教育改革，提升实习护士对复杂病例的综合评估、跨学科协作及整体护理能力，近日，我院神经外科214病区组织开展了以实习生为主导的“高血压性基底节区脑出血”多学科协作（MDT）教学查房。此次查房以真实病例为载体，通过多学科联动，着力培养护生的临床高阶思维与团队协作能力。
01：临案问诊，贯诊全程
本次查房选取了一例神经外科典型病例。在总带教陈丰英老师的指导下，护生首先进行病例简要汇报：患者，男性，65岁，因“突发头痛伴右侧肢体无力2小时”急诊入院。既往有高血压病史10年，控制不佳。关键体征包括：血压180/105mmHg，神志嗜睡状态，右侧肢体肌力显著减退，CT提示左侧基底节区脑出血，量约30ml。
汇报结束后，老师带领护生进入病房，开展规范神经系统床旁查体。在“放手不放眼”的督导下，护生独立完成瞳孔对光反射、格拉斯哥昏迷评分（GCS）动态评估、以及右侧肢体肌力分级等评估操作，将理论知识与临床实践紧密结合。
02：集思共议，循证决策
围绕该病例的治疗、护理与康复，查房开展了多学科协作研讨，护生应用提前查阅的循证资料与神经外科医师、康复治疗师及护理骨干共同参与，系统分析治疗决策依据、并发症预防策略及康复介入原则，体现了多学科协同下临床路径的科学性与安全性，更是指导护生将循证思维引入实践应用的最佳时机。
03：知行并进，萃智成护
本次MDT探索查房突破单一学科局限，将个案护理提升至系统管理层面，涵盖病因分析、个体化治疗决策、并发症预防及康复介入等全流程。全过程的主动参与不仅强化了实习生的专业知识与操作技能的掌握，更锻炼了其临床循证思维、团队协作与跨学科沟通能力，生动体现了“知行合‘护’、多科共济”的现代护理教育理念。
未来，我院将继续探索以临床能力为导向的教学模式，推动护理人才培养向更高阶、更融合、更实践的方向发展。